越来越多的学校主动安装新风系统，更有多地教育部公开招标新风系统项目运用当地学校建设。新风系统为什么深受学校的青睐？我们一起来看看学校现阶段面临的空气污染问题。

1、雾霾对中小学学生危害更大

      在雾霾天，即使门窗紧闭，细小的PM2.5粉尘颗粒还是可以通过门窗以及建筑缝隙大量渗入教室。经不完全的测试显示，教室内PM2.5的浓度略低于户外约10%~20%，这是因为所有的学生都充当了“人肉净化器”。学生针对PM2.5的预防手段几乎等于零。由于PM2.5颗粒极小，人体对其没有过滤和阻拦能力，颗粒物易被肺泡吞噬，进入支气管，所以PM2.5对人体呼吸系统有很大损害，易引发哮喘、支气管炎等方面的疾病。2013年世界卫生组织已经把雾霾列为一类致癌物质。

2、教室学生密度大，二氧化碳浓度超标

      以一间教室为例，班里45位学生1位老师共46人，一节课45分钟，他们将消耗20.7立方米的新鲜空气，而一间教室里可供呼吸的空气量为90立方米。如果因为雾霾关窗不换气的话，第三节课的教室就处在二氧化碳超标的状态。

      学生的身体正在成长发育阶段，所有的骨骼生长、细胞生长都要依靠足够的氧气，长期处于二氧化碳超标状态，孩子会产生发育不良、发育迟缓的后果。而不仅仅是上课期间学生注意力无法集中、学习兴趣低下等表面现象，二氧化碳超标的危害容不得忽视。

3、天热产生的汗味严重、病毒容易交叉感染

      活泼好动是小孩的天性，尤其是处在小学阶段的学生最为突出，摸爬滚打已然是常事，仅靠家长的话语或孩子的自律性很难约束其行为。然而不注重卫生健康就会导致换季期间学生极容易生病，教室内人员密集，湿度偏高，为病菌滋生和传播创造了极有利的条件。如流行性腮腺炎、水痘、流行性感冒、细菌性痢疾等等；

      此外，每到夏天，众多学生造成的汗味、异味，不仅会影响到学生正常听课，严重时甚至会影响到老师正常授课。 

4、放假期间翻新教室导致甲醛等有害物质超标

      利用放假期间翻新教室或置购新的课桌椅是不少学校的做法。虽然很多装修商家都声称自己是绿色零污染的环保材料，但进入到新翻修的教室我们依然会闻到一股刺鼻的甲醛味道。

      甲醛是一种挥发周期较长的有害气体，甚至长达10-15年。利用放假期间开窗通风进行驱散或邀请除甲醛机构治理，都是治标不治本的方法。最有效的方法就是长期开窗通风，但在雾霾季显然是不可取的。

5、粉笔等物品也同样侵害着学生的健康

      除去以上我们所熟知的危害，一些我们容易忽视的有害气体同样不可小觑。例如：粉尘，长期吸入高浓度粉尘会对人的肺、呼吸道、眼睛、皮肤、耳朵等带来危害，导致人体肺部呼吸功能下降、引发呼吸道炎症、造成眼部粘膜损伤、破坏皮肤基本生存环境、形成耳垢栓塞等一系列病状。

6、室内空净设备不完善

      开窗通风是目前学校的通常做法，在气温比较适宜的春秋季节，教室里基本打开所有的窗户进行通风，在严寒的冬天和炎热的夏天，开着暖气或者空调的时候，教室基本是开一部分窗户进行通风，坐在靠窗的学生会感觉非常不适，而且造成大量能量流失。

      即便是这样，室内空气依然污浊不堪。经风果技术人员走访多家学校调查，教室内二氧化碳的含量一般会达到2500PPM左右，甚至超过3500PPM（中小学卫生标准最高允许浓度1500PPM）。

      新风系统主动排出室内污染空气，引进经过过滤的室外空气，能解决以上所述的全部问题。新风系统对于学校是不可或缺的，政府极力推动新风系统进校园，也充分表明了其重要性。